躬耕教坛育桃李 丹心一片映临潭

——致敬临潭县教育高质量发展路上的“筑梦人”

教育是

一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另一灵魂。

金秋九月，瓜果飘香，在第41个教师节到来之际，临潭县的山川田野间，处处洋溢着对教师的敬意。

从县城的中学到乡村的教学点，从明亮的中心小学到温馨的幼儿园，一代代临潭教育人以初心为笔、以坚守为墨，在这片充满希望的土地上书写着教育高质量发展的动人篇章。

王虎云、冯正义、赵圆圆、王彩霞、祝文锐……这些平凡却闪光的名字，正是临潭教育振兴路上最坚实的基石，他们用不同的坚守与付出，共同托举起临潭学子的未来。

班级管理的“有心人”王虎云：用爱搭建成长桥梁

在临潭一中的校园里，提起教师王虎云，学生们总会说：“王老师的班级像家一样暖”；同事们则评价他：“把班级管理做到了细致入微”。

作为一名有着16年班主任经验的教师，王虎云始终坚信“班级不是‘管理’出来的，而是‘经营’出来的”，他用独特的育人智慧，让每个学生都能在集体中找到归属感，成为临潭一中班级管理的“标杆人物”。

每天清晨，王虎云总会提前半小时到教室，不是站在讲台上监督，而是弯下腰和学生们聊聊家常——“昨天的数学题听懂了吗？”“生活中有什么困难？”；晚自习结束后，他会在教室多待一会儿，等着那些性格内向的学生主动找他谈心，从学习压力到家庭琐事，他总是耐心倾听，像哥哥一样给出建议。

在王虎云看来，班级管理没有“固定公式”，只有“因人而异”。他会为每个学生建立“成长档案”，记录下他们的优点、困惑和进步；正是这份“用心”，他带的班级中有多名学生从“后进生”逆袭成为本校名列前茅。“看到孩子们眼里有光、脚下有力，就是我最大的幸福。”教师节前夕，王虎云笑着说，他的心愿很简单，就是继续做学生成长路上的“引路人”。

功夫不负有心人，他作为灯塔在照亮学生的同时也照亮了自己。2012年9月被中共临潭县委、临潭县人民政府评为“优秀班主任”，2015年9月被中共临潭县委、临潭县人民政府评为“优秀教师”，2015年在“初中三合一”毕业考试中荣获数学科“一等奖”，2017年11月在“临潭县第四届教师教育技术能力应用现场推进会”观摩课比赛中荣获一等奖，2018年9月年被甘南州教育局、甘南州藏族教育基金会授予“藏族教育优秀教师”荣誉称号，2019年5月被临潭县教育局评为临潭县骨干教师，2022年9月被甘南州教育局授予年度“优秀教师”荣誉称号。

王虎云在教学中感动着自己，也感动着别人。他在自己的笔记本上、PPT上赫然地写下：

我的学生要爱国，爱党，爱人民，爱自己，爱父母老师，爱每一个值得去爱的人。

我的学生要有坚强的意志，远大的理想，有“敢教日月换新天的”魄力。

我的学生要有辨别真善美、假恶丑的能力，发扬、倡导、传播正能量，并敢于和生活中的假恶丑作斗争，做一个正直的人。

我的学生要自信勇敢，自立自强，要有直面一切困难和挫折的勇气，要有'我能打败一切'的信心和毅力，能在顺境中自省，在逆境中自愈。

我的学生既要会学，还要会玩，要有广泛的兴趣爱好，要永远对生活充满热情。

思政教育的“领路人”冯正义：以情传递信仰力量

在教育的这片广袤天地里，冯正义老师默默耕耘了整整 31年。31年的岁月，见证了他从一名初出茅庐的青年教师成长为一名在地区颇有影响力、备受尊敬的特级教师。

自1994年参加工作以来，他先后荣获多项重要荣誉与职务，包括成为甘肃省思想政治理论课名师工作室主持人、甘南州第二层次领军人才，并被聘任为甘肃省大中小学思政课一体化建设指导委员会专家、甘肃省“初中、小学”道德与法治分教学指导委员会委员、甘南州中小学思政课一体化建设指导委员会专家组组长等。

同时，他还担任甘南州及临潭县思政课教研员、政府教育督导委员会兼职督学、“四有”好老师暨师德师风宣讲团成员，以及甘南州教育系统“党的二十大精神”宣讲团成员。

在个人荣誉方面，他屡获嘉奖，包括临潭县优秀教师、甘南州骨干教师、甘南州优秀教研员、甘肃省农村骨干教师、甘肃省中小学骨干教师、教育部“一师一优课、一课一名师”活动一等奖、甘肃省特级教师等。这些荣誉不仅是对其教育教学能力的充分肯定，更是对他多年来默默奉献、孜孜以求的教育情怀的高度认可。

近年来，他积极参与省、州、县各级各类教研活动，包括集体备课会、研讨会和“送教送培”下乡活动十余次，举办各类培训讲座二十余场，充分发挥了示范引领和辐射带动作用，为推动区域教育发展贡献了重要力量。

走进冯正义老师的思政课堂，听不到生硬的知识灌输，取而代之的是鲜活生动的本土叙事。例如，在“行走的思政课”研学活动中，他借助绘画图案，声情并茂地讲述“红军长征在临潭”和“甘南农牧民大起义”等红色故事，极大激发了学生的求知欲与探索兴趣。

此外，他还牵头遴选三十余名思政课教师，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以课堂教学为主阵地，以教育科研为引领，紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦中小学思政课一体化建设，积极搭建教师专业化成长研学平台，持续推动思政教育高质量发展。

幼儿成长的“守护者”赵圆圆：用温柔点亮童年时光

“老师，我要抱抱！”“老师，你看我画的小花！”每天早上，冶力关中心幼儿园的门口，总能看到赵圆圆蹲在地上，笑着迎接每一个孩子，像妈妈一样接过他们的小书包，听他们叽叽喳喳地分享“昨晚的梦”。

赵圆圆于2014年6月毕业于甘肃民族师范学院思想政治教育专业，2015年通过统一考试，成为冶力关中心幼儿园的一名幼儿教师。她最大的特点，就是发自内心地“喜欢孩子”——这份喜欢不是一句空话，而是藏在点点滴滴的日常之中：在她陪孩子耐心搭积木的专注里，在她轻柔为孩子擦去鼻涕的细致里，也在她精心为孩子设计每一个游戏的思考里。

她常说：“我喜欢和孩子们在一起。”在日常教学中，她坚持以游戏化的方式开展各类活动，将知识传授与能力培养自然融入游戏情境。

教室里，她为学生们精彩讲解“指纹王国里的故事”，让学生了解、认识有趣的指纹；在操场上，通过“超市购物”“老鹰捉小鸡”“求手绢”“气球变大变小”等游戏，帮助孩子理解社会规则；借助积木游戏引导他们认识形状与空间；利用绘本情景剧提升语言表达能力，真正让孩子在玩中学、在趣中探。

同时，她注重在日常环节中潜移默化地培养孩子的能力与习惯：吃饭时引导他们不挑食、有序排队；穿衣时鼓励他们自己动手锻炼自理能力；整理玩具时教会他们分类与承担责任。教育，就这样自然而然融入孩子成长的每一个瞬间。

一分耕耘、一分收获。2022年她获得甘南州幼儿教师优质课及技能大赛（大班科学领域）二等奖，2023年获得甘南州幼儿教师优质课及技能大赛（中班语言领域）一等奖，2023年被评为临潭县中小学（幼儿园）骨干教师，同年作品《保护眼睛》获得临潭县第四届“希沃杯”教师信息技术与课堂教学融合应用能力大赛二等奖。

数学教学的“坚守者”王彩霞：以志深耕三尺讲台

“人的心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5，问婴儿每分钟跳动多少次？”在临潭县城关三小的数学课堂上，王彩霞正拿着粉笔在黑板上画图，她的讲解清晰易懂，学生们听得格外认真。加上师生之间互动交流，课堂气氛异常热闹。

作为学校的数学教研组组长，王彩霞已经在三尺讲台上坚守了17年，从一名年轻教师成长为“甘南州骨干教师”，她用对数学教学的热爱和执着，让“枯燥的数字”变成了学生眼中“有趣的游戏”，也带领着全校数学教师共同进步。

刚参加工作时，王彩霞发现有些学生对数学特别抵触，觉得“数学太难了”“学数学没用”。为了改变这种情况，她开始钻研“趣味数学教学”，把数学知识融入生活场景中；教“图形认识”时，她让学生用积木拼出不同的形状；教“应用题”时，她会把题目改成发生在学生身边的故事，比如“小明帮妈妈卖水果，一斤卖5元，卖了50斤，能赚多少钱？”通过这种方式，学生们渐渐发现“数学就在身边”，对数学的兴趣也越来越浓。

有一年，班里有个成绩优异的学生，作业突然出现错题率高、上课分心的现象，考试成绩也一落千丈。王彩霞没有在课堂上批评她，而是耐心地找她谈话，询问根源。经过多次心理辅导，她才放下戒备，她的眼泪突然夺眶而出。“老师，我对不起您......”她终于哽咽着开口，“您每次找我谈话，我都骗您说会改，可是回到家就控制不住玩手机......玩到凌晨两三点......”她断断续续地说着，每一个字都浸满了自责：“明明知道不对，就是停不下来。看到作业错那么多，我更不敢面对......”那一刻，王彩霞心里涌起的不是责备，而是深深的理解。看着学生湿润的眼睛，自己的眼泪也落了下来：“谢谢你愿意告诉我这些。”后来，这个学生通过改进自己的学习方法和调整自己的心态，成绩一跃成为班级前几名。

作为数学教研组组长，王彩霞不仅自己教得好，还特别注重“传帮带”。她牵头成立了“数学教研小组”，每周组织一次教研活动，让老师们分享教学经验、讨论教学难题；她还主动带年轻教师，听他们的课，帮他们修改教案，把自己17年的教学经验毫无保留地传授给他们。在她的带领下，城关三小的数学成绩一直在全县名列前茅。

王彩霞立足岗位，辛勤耕耘。2017年10月，她参评的小学数学课例《长方体和正方体体积》在全国“一师一优课 一课一名师”活动中被评为省级优质课二等奖；2022年4月，她的五年级《数学》课堂实录《商的近似数》荣获“2021年甘南州中小学教师电子白板课堂教学实录评比交流活动”一等奖；2024年9月她被甘南州教育局授予“2024年度甘南州中小学幼儿园骨干教师”荣誉称号。

乡村教育的“守望者”祝文锐：以情守护村里娃的未来

在临潭县石门乡鸭儿山村，有一所特殊的学校——鸭儿山村学，学校里只有一名教师，他就是祝文锐。在这里，祝文锐已经坚守了22年，他不仅是学生的老师，还是他们的“校长”“厨师”“保育员”，用自己的坚守，不让村里的一个孩子流失，让乡村教育的火种在大山里薪火相传。

22年前，鸭儿山村学条件简陋，只有一间破旧的校舍，没有课桌，没有像样的黑板，更没有像样的教具。

当时，村里的很多孩子因为家里穷、上学远，都辍学在家。2003年，刚从高中毕业7年之久的他，就迫不及待地深入学校，了解情况后，主动申请来到这里代课。刚来的时候，他面对的是“没人愿意来”的困境——有家长说“孩子上学也没用，不如在家放牛”，有学生说“学校太破了，不想去”。

祝文锐没有退缩，他挨家挨户去劝说家长，“孩子只有上学，才能走出大山”；他自己动手修缮教室，用木板做课桌，用墨汁刷黑板。当时学校大门连标识牌都没有，他就利用周末时间去县城制作；学校院子凸凹不平，给学生上体育课和课间游戏带来很大的安全问题，他就利用放学后的闲暇时间一铁锨一铁锨的平整；学校教室里外满是尘土，学生都很小，不能帮忙，他就利用一个多月时间对教室里里外外、各个角落、门窗等地进行除尘、擦洗…….2014年他以优异的成绩考上了事业单位，成为了一名优秀的小学教师。

为了让孩子能“留得住、学得好”，祝文锐付出了常人难以想象的努力。因为学生年龄不一，他采用“复式教学”，一个课堂上教多个年级，先给二年级的学生讲语文，再给一年级的学生教数学，最后带领刚入学的孩子玩游戏，忙得像个“陀螺”；因为村里没有食堂，他每天早上都会提前来到学校，给学生烧开水、热馒头（馒头是用自己的私家车从山底下的中心小学拉上来的）。

为了提高教学水平，祝文锐从没有停止过学习。他利用休息时间，自学了计算机、美术等课程，还经常去县城的学校听课，把先进的教学方法带回村里。22年来，祝文锐教过的学生不胜枚举。有的已经成家立业，有的已经考上了大学，有的考上了重点高中，这些学生成为村里的“骄傲”。

有人问他：“你在村里待了这么多年，不觉得辛苦吗？”他笑着说：“不辛苦，我们村现在还有14名学生读书，我感到很幸福，它是各村学中一道靓丽的风景线。”他在自己小小的办公室一角写道：“做幸福的老师，做幸福的学生，做幸福的家长”。

躬耕不辍筑根基，同心共谱新篇章

王虎云的“用心”、冯正义的“用情”、赵圆圆的“温柔”、王彩霞的“执着”、祝文锐的“坚守”，只是临潭县众多教师的缩影。

在临潭，还有很多像他们一样的教师，在县城的学校里、在乡村的教学点上，日复一日地耕耘着、付出着。他们没有惊天动地的壮举，却用平凡的坚守，托起了临潭教育的希望；他们没有轰轰烈烈的事迹，却用无私的奉献，推动着临潭教育的高质量发展。

2025年小学毕业三科合格率跃升7.83个百分点；普惠性幼儿园覆盖率已达100%；中考成绩继续保持在全州前列；高考本科录取人数来到465人。全县正高级教师67人，副高级教师633人，中级教师849人，助理级教师610人。每一组攀升的数据，都是这座高原小城迈向“教育强县”的有力见证，彰显着其坚实的发展步伐。

从土坯房到标准化教学楼，从“粉笔黑板”到“智慧课堂”，从“缺师少教”到“名师引领”，临潭教育的变化有目共睹。而这一切变化的背后，正是无数教师的默默付出。他们用爱浇灌桃李，用智启迪心灵，用志坚守岗位，让临潭的孩子能在家门口享受到优质的教育，让 “教育振兴”的种子在这片土地上生根发芽。

光阴流转，授业之恩难忘；尺素知心，师生情谊弥深。您是那抹晨曦的光，辉映了我的江湖，潋滟了我的远方。

记者 丁海龙